Reto 2: Propuesta didáctica "Incursionando en la Célula" con Icell

Reto 2

 Propuesta didáctica "Incursionando en la Célula" con Icell

El reto correspondiente a la unidad 2 "Consumo de contenidos: tipologías y formatos", consiste en realizar un diseño de propuesta didáctica asociada a un recurso  (ya sea una determinada app, una fotografía esférica o un vídeo 360º). A continuación les comento a modo de ficha algunos datos relacionados con el recurso elegido.

1. Nombre del recurso/contenido. Icell,  recurso educativo interactivo desarrollado por el Instituto de Biotecnología HudsonAlpha.
2. URL (dirección web):  http://www.hudsonalpha.org/education/digitaleducation/icell
3. Breve descripción. iCell es una aplicación offline que reproduce modelos en tres dimensiones de las células animales y vegetales, y de las bacterias, y muestra con todo detalle su estructura. Es una aplicación especialmente útil para las clase de Ciencias naturales y Biología, que permite mostrar a los alumnos de Secundaria el interior de una célula con todo lujo de detalle y explicaciones adaptadas a cada nivel.
4. Tipo de experiencia. Se puede visualizar de forma inmersiva, y semi inmersiva.
5. Formato. El recurso está basado en gráficos generados por ordenador, .

6. Plataforma. 

• Sistema operativo Android.
• Sistema operativo iOS.
• Navegador web.

Propuesta didáctica: 

• Materia / área curricular: Biología y Geología, Ciencias de la Naturaleza
• Nivel educativo: Primaria y Secundaria
• Público objetivo: Alumnado de tercer ciclo de primaria (Ciencias de la Naturaleza) y de primer y segundo ciclo de secundaria (Biología y Geología). De 10 a 15 años de edad.
• Duración: Una sesión de clase, unos 55 minutos.
• Objetivo/s: Conocer de manera interactiva la composición, la estructura y la función de los diferentes tipos de células y de sus orgánulos.
• Actividades: Después de una introducción sobre los tipos de células existente en los seres vivos, sobre los objetivos, aquello que se pretende conseguir del alumnado durante la sesión y las pautas a seguir (actividad previa, 10´),  el alumnado realizará una incursión virtual por  los diferentes tipos de célula que se pueden seleccionar en la aplicación: animal, vegetal, y bacteria. Una vez dentro podrá conocer en detalle cada una de las partes que integran la célula (actividad durante la exploración del contenido 30´). A continuación, el alumnado responderá a un breve cuestionario, con la aplicación cuestionario de Google, relacionado con la actividad de exploración de Icell (actividad posterior, 10´). Por último, se realizará una valoración de la actividad y una reflexión del proceso de auto aprendizaje llevado por cada uno/a (actividad posterior, 5´).
• Otros posibles recursos o acciones complementarias: Una vez que el alumnado se familiarice con el los tipos de células, la estructura, el funcionamiento, se puede plantear la realización de una maqueta de la célula, con materiales reciclados y mediante trabajo cooperativo. Además cada grupo tendrá que realizar una pequeña exposición de su maqueta,  y de cómo la realizaron para el resto de la clase.